¿Aprendiste o adquiriste tu primera lengua?
Casi todas las personas de este mundo son capaces de hablar una lengua. ¿Te has fijado en la manera en la que se comunican los niños en el parque? ¿Notas la diferencia entre si han aprendido o adquirido su idioma? Hoy, aprenderemos cómo el cerebro procesa de manera diferente la adquisición y el aprendizaje de un idioma.
Por un lado, los niños adquieren el lenguaje mediante un proceso subconsciente y social llamado adquisición. Cuando un niño cumple los cinco años, ya es capaz de expresar sus ideas de manera clara en significado y gramática. Así es como todos nosotros adquirimos nuestra lengua materna o primera lengua. Durante este proceso, ignoramos totalmente las normas gramaticales y las implicaciones que puede tener hablar de manera incorrecta.
Además, los niños que tienen padres multilingües son capaces de hablar todas las lenguas que conocen simultáneamente. Esto pasa de igual manera cuando los niños aprenden una segunda lengua. Así pues, ¿por qué invertimos tanto tiempo y dinero con tal de aprender un nuevo idioma?
Por otro lado, hay quien necesita instrucción sistemática y metodología para aprender la gramática, la pronunciación, el vocabulario y la semántica. Lo que es más, aprender una nueva lengua hace que desarrolles tácticas deductivas en fonología, sintaxis y gramática. Cuando los niños aprenden a leer y a escribir, el aprendizaje ya no es intuitivo.
Además, hay diferentes motivos por los cuales queremos aprender una nueva lengua, como académicos, de negocios, viajes, ser capaz de comunicarse, jugar a videojuegos… También puede darse el caso de alguien que se mude a otro país y necesite aprender el idioma para “sobrevivir” en dicho lugar. ?
Sea como sea, puede darse el caso de personas que están estudiando un idioma extranjero que sólo se exponen a la lengua en cuestión en las horas de clase. Poco a poco, no obstante, se está produciendo un cambio. Los expertos están incluyendo más ejercicios de comunicación en los libros de texto que hacen que los alumnos interactúen más en el idioma que están estudiando.
Además, internet ha creado muchísimos recursos que permiten a los alumnos practicar solos. Pueden acceder a vídeos, libros de texto, concursos de TV, ejercicios de listening, material de preparación para el examen, e incluso, profesores online. Es extremadamente difícil para las editoriales estar al día con todos estos cambios, y los profesores deben introducir nuevas técnicas con tal de hacer el aprendizaje más divertido, atractivo y relevante.
Para Jerry Acevedo – Profesor de FIAC Idiomas